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        “嘟……”

        随着几声带有某些旧时代痕迹的提示音，易春的个人终端上投射出属于母亲的面孔。

        或者说，是一张颇为熟悉的课桌。

        教育战线，是将人类综合素质向上拉扯的庞大区域。

        机械式的教学，或许能够培养出一个不错的资料型人才。

        但对于人们之间的共情和自我认知，是没有太大助益的。

        人类的情绪，到了联邦时代仍然是一个非常复杂的命题。

        而对于这方面的教育，也延伸出了非常庞大的基层教育工作者。

        易春的母亲，也是其中的一员。

        在教育领域，工作的繁杂程度往往与教育者的良知呈反比。

        因为学生思想的塑造，从直观的领域里并不能带给教育者多大的物质回报。

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