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        说着，刘教授的视线在同学们脸上扫过，说：“平时们要像尤欣学习，都是一个班的，们有什么不懂的就问她，其他班的学生想问都没机会，们可要抓住了。”

        接着，他把课堂剩余的时间再次交给了尤欣。

        对于讲解，尤欣也有一套自己的想法。

        同作为一个学生，她清楚的知道这些同学觉得的难点在哪里，更知道该怎么用最简单的方式去解惑。

        因此，在接下来的课程中，几乎程都是她在讲，班上的同学们一边听，一边记下重点。

        刘教授就满意的微微晃着头，浑身由内而外都透着愉悦的气息。

        一节课讲完，不少同学也懂的差不多了。

        下课铃声响起，尤欣也停了下来。

        她收拾着书本，掏出手机准备离开实验室，突然发现，周围有不少同学围着她。

        “尤欣，我还有一个点不太懂，能不能给我讲讲？”

        “还有我，我不知道在那个转换的过程中该怎么处理……”

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